2020年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜之年，是收官“十三五”、谋划“十四五”的关键之年，是推进学校综合改革深化之年。
全校学生工作的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，认真落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于新冠肺炎疫情防控工作的系列重要讲话和指示批示精神以及全国全省教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育、爱国主义教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
全校学生工作的总体思路是：扎实推进“六个一”工作体系建设，“一月一主题”：深化主题教育校院互动；“一院一品牌”：创新学院品牌建设模式；“一院一站室”：发挥“大健康”主体作用；“一生一导师”：探索全员育人新思路；“一生一帮扶”：保障精准帮扶成效；“一师一项目”：夯实队伍建设基础。进一步推进“七大行动”落实落细，完善“责任链条”，拧紧“责任螺丝”，形成“工作闭环”，确保全校学生工作各项任务落地生根，构建全员全过程全方位育人格局。
一、党旗领航，坚定理想信念，构建全方位思政育人工作体系。
1.精心组织学习培训有效抓好宣传贯彻党的十九届四中全会精神。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实“一月一主题”，加强与学院主题教育互动。精心组织学习培训，有效抓好宣传贯彻，将习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届四中全会精神，抓好列入各级各类培训班，利用课堂教学、主题班会、团会和网络平台等多种方式，推动党的十九届四中全会精神入脑入心。加强和改进思想政治工作，落实好学校“三全育人”综合改革实施方案，发挥党支部的战斗堡垒和学生党员的先锋模范作用，整合“学生思政”育人资源，推动“三全育人”走深走实，深入实施“七大行动”，引导师生自觉增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，立鸿鹄志、做奋斗者。
2.深入推进“新时代党旗领航工程”，构建“大思政”一体化育人模式。充分发挥学生党建龙头作用，探索实施“党建导师制”，深开展“三走三助”活动（“走进班级，走进宿舍，走进支部，助学习、助生活、助成长”），积极创建“一院一品牌”学院思政品牌建设。深入推进“青年马克思主义者培养工程”，联合马克思主义学院挖掘培养大学生思政发展中心学生队伍，培养一批信念坚、政治强、本领高、作风硬的学生带头人。充分发挥“许志伟党员示范班”在全校引导示范作用，引导学生崇德向善、以德立班、集体成才，开展学业帮扶、红色寻访、政策宣讲、实践调研、志愿服务等活动，提升学生责任意识和家国情怀。组建辅导员理论宣讲工作室、学生理论宣讲团，围绕社会热点、时政焦点、学习重点讲述中国故事、传播核心价值，引导学生坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念。
3.推进信息化建设，为思想政治教育工作提供保障。探索“互联网+思政”工作模式，完成学工系统信息化建设，发挥易班网、微信公众号、部门网站、微博、抖音等多媒体一体的综合育人作用，打造与学生的全媒体对话方式，通过“面对面”“网对网”“键对键”相对合，与学生平等交通对话，了解学生所思、提供学生所需、解决学生所难，形成网上网下同心圆的工作模式。
二、爱国为纲，厚植爱国情怀，营造爱国主义教育浓厚氛围。
4.围绕疫情防控做好爱国主义教育。以学习宣传贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》为内容，为进一步激发广大师生的责任担当，深入持久开展“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育活动，推进爱国主义教育，挖掘梳理疫情防控过程中涌现出的先进典型、英雄人物和感人事迹，认真讲好一方有难、八方支援的大爱壮举，全面展现中国人民团结一心、共克时艰的精神风貌，把广大师生共同抗击疫情斗争作为推进学校思想政治教育的重要实践和生动教材。引导师生深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势，真诚抒发对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的思想认同、情感认同和理论认同，切实增强思想自觉、政治自觉、行动自觉。
5.开展内容丰富、形式多样、主题鲜明的爱国主义主题教育活动。巩固爱国主义教育升旗仪式活动育人功效，推动学生党员、共青团员，增强爱国主义意识，激发爱国主义热情，强化爱国之志，不断推进爱国主义教育主题活动向纵深开展。通过学生党支部理论学习、主题团日、入党积极分子培训等时机开展理论学习，学习先进典型，对标标杆模范，自觉践行初心和使命；用好新媒体理论阵地，充分利用“学习强国”、学生微信群等平台，组织学生实时进行最新理论学习。组织学生党员骨干代表代表红色教育基地阵地追溯建党初心、重温赶考之路，探寻精神之源，从历史中汲取前行的力量。
三、修德为基，加强品德修养，推动校园文化建设内涵发展。
6.发挥各类阵地道德教育作用，推动学生道德实践养成。贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》在学生工作中落地生根，突出“实践可为、人人能为”，推动“成德于行”，深入开展文明创建，注重以文化人、以文育人，深入开展文明校园创建活动，努力打造良好育人环境。开展“最美大学生”培育评选活动，激发新时代青年大学生更加昂扬地开拓创新、砥砺奋进。大力加强诚信制度化建设，把讲诚实、重信用、守规则要求融入学生行为准则，积极构建大学生的征信体系。加强网络空间道德建设，深入实施网络内容建设工程，发展积极向上的网络文化，让正确道德取向成为网络空间主流。
7.加强师生品德建设,发动广大师生打造校园文化。围绕立德树人的根本任务，全校上下坚持价值引领、精神塑造，打造优秀的校园文化品牌和产品，以社会主义核心价值观为引领，引导学生养成良好的文明行为习惯，弘扬“家”文化，引导学生“以校为家”，倡导管理者“爱生如子”，增强师生的主人翁意识。进一步推进实施“文明修身”工程，切实加强校园日常文明行为规范养成教育，通过丰富的实践活动营造的一种良好的自律教育氛围,增强大学生社会适应能力。加强节能环保宣传教育，把生态文明理念融入校园精神文明建设各方面全过程。
四、促学为魂，增长知识见识，发挥朋辈标杆示范引领作用。
8.统筹学风建设各项工作，形成上下联动、齐抓共管、通力合作的工作机制。根据教育部门41号令等文件精神，修订完善学生奖惩等一系列规章制度，进一步规范落实考勤、奖惩、学业预警等制度。落实“一生一导师”，依托“本科生师制”，配齐配强思政班主任，充分发挥任课教师作为课堂第一责任人的作用，强化纪律、严格管理、加强交流，引导学生把主要精力放在学习上。推行辅导员“三联系”制度，辅导员经常性联系学生、联系家长、联系校友，深入谈心谈话，及时了解学生学习方面的诉求和困难，不断加大对学业困难、违纪违规等学生的引导帮扶和教育管理力度。定期、及时与学生家长和任课教师沟通联系，建立家校联动机制，配合任课教师做好学生的学业指导工作。
9.通过朋辈互助，发挥学生自我教育的主动权。重视优秀学子在大学生群体当中的标杆引领作用，积极发挥学生自我教育的潜移默化、润物无声的作用，开展好“学霸课堂”、“企业家班”等学生组织育人活动，放大朋辈教育的示范作用，充分发挥了优秀教师群体的示范作用，总结和推广各学院全员导师制实施经验和精准帮扶典型案例，开展优秀班导师评选活动，加强先进典型宣传力度，切实发挥其在人才培养中的重要作用。增设公寓文明督导员、助管员等学生自治组织，促进生活园区学习风气不断好转。
五、扶志为要，培养奋斗精神，扎实推进精准帮扶工作力度。
10.实施精准帮扶，发挥资助育人功效。落实“一生一帮扶”，完善学生资助工作的顶层设计和制度规范，将资助工作的重心转移到精准资助和资助育人上来，建立完善“校-院-班-生”四级学生资助工作体系，不断加强学生资助工作队伍的专业化、职业化建设，努力打造一支专兼相结合的学生资助工作队伍，切实将国家各项资助政策落到实处。培养受助学生的诚信感恩意识，把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制。针对“学习困难、身心困难、经济困难、就业困难”学生实施精准帮扶，进一步扩大学院奖助自主权和学生受助覆盖面。
11．加强心理健康教育工作体系建设，提升心理健康教育工作水平。深入贯彻落实教育部关于加强心理健康教育工作的部署要求，全面提升心理健康教育工作水平，适时召开全校心理健康教育工作会议，形成协同协作、同向同行的全过程心理育人合力，我校多措并举不断加强心理健康教育队伍建设。推进省级示范中心建设，落实“一院一站室”，打造校级心理健康示范工作站、达标工作站建设。建立完善“全员育人”工作机制，充分发挥大学生心理健康教育专职教师的带动作用、心理健康教育兼职教师以及各二级学院心理辅导教师的中坚力量、各班级班主任的渗透作用，形成协同协作、同向同行的心理育人合力。不断强化教师专业培训和指导，积极组织专兼职教师参加各级各类心理健康教育的学习、培训、督导，持续提升专兼职心理教师业务水平。加强新冠肺炎疫情防控期间学生心理动态掌控，增设“停课”期间线上及心理热线心理咨询途径；及时了解疫情结束学生返现后心理健康状态，针对性开展疫情后果的心理援助服务。面向校内开展多场心理健康教育讲座，有效提高我校学管队伍对校园心理危机干预重要性的认识，为及时发现并消除学生心理安全隐患提出了应对策略，为构建安全、健康、和谐的校园环境提供有力保障。对在校学生进行全覆盖的心理测评和心理筛查，举办第十五届大学生心理健康教育月，开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动。
六、五育并举，增强综合素质，全力筑牢四梁八柱育人环境。
12.积极有序应对肺炎疫情防控工作，坚持五育并举，做好师生安全防护。充分发挥德育引导、智育学习、体育锻炼、美育展示、劳育实践，化疫情之危为情景学习之利，指引学生疫情期间在家和返校学习、生活、调适，培养学生科学精神、人文情怀以及公民意识。进一步树立加强和改进学生工作的使命感和责任感，加强辅导员值班和入住学生宿舍管理，做好校园突发事件的应急处置。做好周末晚点名，辅导员深入宿舍制度，按照“明查暗访”的模式，学院每周对学生宿舍、学生活动区域、学生组织活动场所进行安全隐患排查。
13.加大新时代学生工作要求，强化革故鼎新的责任担当。加强组织领导，落实领导责任、加强制度建设、改善保障条件、完善监督机制。进一步完善加强和改进学生工作的保障和条件。优化育人环境，坚持一岗三责，实行严密的安全防控体系和快速反应机制，推进学生安全教育常态化，加强不良校园网络借贷防范教育工作，做好少数民族学生的安全管理与服务。努力提升全方位、全过程、全员育人水平，努力做好五育理念下高校学生工作改革创新。
七、队伍保障，维护校园安全，多措并举推动学生工作队伍建设。
14.推进辅导员平台建设和条件保障，牢固树立底线意识。加强辅导员的管理与考核，推动将考核结果与辅导员的职务职称聘任、奖惩、晋级等挂钩。调配发挥辅导员发展中心功能，推动辅导员队伍自我管理、自我发展、自我服务，从场地建设、条件配备、经费支持等方面予以扶持。定期开展辅导员集体政治理论学习和培训心得交流汇报会，牢固树立学生工作底线意识、红线意识。通过辅导员发展中心引导辅导员跳出学院的“小圈圈”看问题、思考问题、解决问题，促进横向交流，推动工作研究上团队作战、协作协同，共同攻坚克难。科学制定辅导员年度工作考核办法，健全辅导员队伍考评体系。
15.推进辅导员队伍能力水平提升，强化学生工作保障，维护校园平安稳定。落实“一师一项目”，推进辅导员素质提升工程，强化履职能力培训，重点抓好辅导员入职培训、日常业务培训、暑期集中专题培训、网络在线培训，选派优秀辅导员参加教育部、湖北省的专题培训。通过项目研究提升科研能力，支持辅导员大学生思政教育研究项目和精品项目的实施，开展协同育人和理论研究。开展辅导员素质能力大赛，以赛促学、以赛比学，推动辅导员职业能力和工作水平提升。启动优秀辅导员工作室建设，积极培育申报省级辅导员工作室，发挥优秀辅导员的名师效应，带动队伍整体水平提升。
党委学工部 学生处
2020年3月15日
