立德树人 爱心育人
——武汉工程大学辅导员成轶事迹材料
成轶，女，1983年10月出生，汉族，湖北公安人，中共党员，研究生学历。该同志2005年毕业于中南民族大学工商管理专业，获管理学学士学位，2008年毕业于华中师范大学教育经济与管理专业，获教育学硕士学位。2008年7月到我校材料科学与工程学院担任辅导员，2011年12月兼任该院团委书记及学生工作办公室主任。
从新生到毕业生工作，从班主任到年级辅导员工作，从团委学生会到学生党建工作，成轶同志对自己承担的每一项任务都勤心学习、用心感悟，尽心做事。四年的锻炼，该同志已经成长为一名领导满意、学生爱戴、家长称赞的优秀辅导员。
一、提高修养，以德服人
古语约：“德若水之源，才若水之波；德若木之根，才若木之枝”，道德品质的好坏直接影响一个人的成长与发展，尤其是作为一名学生工作者，拥有坚定的政治立场、公正的处事原则、积极的工作态度、强烈的责任心与爱心更显得重要。担任辅导员工作以来，成轶同志努力从本职工作做起，不断加强学习，尽职尽责地完成各项工作，想学生之所想，急学生之所急。学生的每一个要求、每一个疑问、每一个电话、每一条短信、每一封邮件、每一句留言都耐心的回复解答，真正做到“对学生有爱心、有耐心，对工作有责任心”。工作对象是20岁左右的大学生，他们有着很强的独立思考和判断能力，有着鲜明的个性与观念，年长不了他们多少的辅导员如何做好思想教育工作？成轶同志思考后抓住以德服人，决心用自己高尚的道德品质、真诚负责的工作态度、科学有效的工作方法、和蔼可亲的接人待物来感染并引导他们。在面对个别学生沉迷网络，不思学习，面临掉队时；在面对家庭贫困的学生挥霍钱财时；在面临学生欺骗老师、欺骗家长时；在面临学生人际关系困难时，成轶同志没有批评与指责，而是站在理解的角度一遍一遍耐心的谈话，帮他们分析利害关系；请班上优秀的学生监督帮助；召开“感谢妈妈”主题班会唤醒他们对父母、对家庭、对社会的责任意识；召开与高年级优秀学长及留级学长的交流会，从正反两方面激励触动。
二、主动学习，勤于思考
一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。成轶同志体会到学生工作比想象中的复杂繁琐，对辅导员综合能力的要求很高，她积极主动学习，努力提高自己的业务能力。
1.新生工作。2008年9月，和2008级所有的新生一样，对于武汉工程大学来说，成轶同志也是一名新人。作为一名刚刚走出校门的研究生，虽然熟悉学生工作，但真正以辅导员的身份出现在学生面前还是觉得有压力。带着对工作的热情、对学生的热爱，她从家里搬到学生宿舍，坚持每天到军训现场，解决学生中的各类状况；坚持每天到学生宿舍，帮助她们一起适应新环境；第一时间的深入赢得了学生的信任，四年里学生的喜怒哀乐都愿意和这位大姐姐般的美女老师分享。
2.毕业生工作。08年11月因其他辅导员工作的调动，成轶同志接手了06级毕业生工作。她深入到学生班级、宿舍中，与学生近距离交流；通过团委学生会干部会议、班长团支书每月例会、各类学生代表不定期座谈会等形式，从学生干部到普通同学逐个熟悉直至了解，建立了亲密的师生情谊。为了更好的与学生交流沟通，她还建立起飞信群、QQ群、开通个人工作QQ空间、进入学生班级群，保证了信息渠道的畅通。联系专业老师、主动与招聘企业联系，尽心尽责地做好学生就业与考研指导、服务工作，06级学生毕业时学生考研率和就业率都名列学校前茅。学生毕业之际，聚餐不可避免，在得知一毕业生因不忍离别，饮酒过量后，半夜夜 12点打车到医院探望，检查无碍后才离开。学生中的问题都解决在了平时， 06级学生毕业时对学校、学院满怀感情，安全、顺利地告别了校园。
3.党建工作。接手全院学生党建工作后，面对全新的工作任务，成轶同志从学习相关文件着手，认真清查学生党员材料，科学归类；合理划分学生党支部，从思想建设、组织建设、学生支部委员的培养与管理等方面加强建设与管理。严格发展程序，规范发展材料，确保发展质量；加强学生党员的教育管理，改革组织生活形式，通过学生乐于接受的方式提高教育效果；在她的建议下，学院每年召开一次学生党建工作会，表彰优秀支部书记及党支部，极大地促进了学生支部的建设。
三、无私奉献，勤恳工作
成轶同志一直用“勤能补拙”来自勉。勤是工作态度的基本体现，也是一个人有没有良好道德素养的体现。成轶同志严格遵守工作纪律，从不无故迟到早退，也尽量不因为个人原因在工作时间请假。学生工作中有很多事情需要占用休息时间，她也毫无怨言。双休日、寒暑假期间，如果有学生需要领取就业协议书、需要开具证明、需要填写政审表等，她都会坐上1个多小时的公汽赶到办公室，尽力帮同学们解决；8小时工作的时间是很短暂的，她常常利用中午和晚上的时间组织召开班会、班干部会或到学生宿舍与学生交流，有时深夜还在回复学生留言。2010年6月18日凌晨，接到公公病危的电话，艰难取舍后，她坚持组织好下午的毕业典礼，安排好后续工作，晚上才踏上归途。2011年6月，根据学校安排，她所带的2008级全体学生从新校区搬往老校区，学生面对校区的改变、宿舍调整有很多的不适应，怀有身孕的她穿梭在办公室和学生宿舍间，耐心劝导、尽力调解，希望不因环境的改变而影响到毕业考研和就业。对成轶而言，学生的需要得到满足，学生的困难得到帮助，学生问题得到解决是她工作中最欣慰的事情。休产假的前一周，某专业女生宿舍出现矛盾，为了了解情况，她找该专业学生分别谈话，同学生干部和当事人共同探讨调解方案，从上午9点一直到下午5点，当事情得到圆满解决，送走开心的学生们，自己的双腿双脚已经肿得无法站立了。休产假期间，成轶同志还在家利用手机、网络和学生保持密切的联系，协助学院做好所带年级的各项工作。
——武汉工程大学辅导员成轶事迹材料
成轶，女，1983年10月出生，汉族，湖北公安人，中共党员，研究生学历。该同志2005年毕业于中南民族大学工商管理专业，获管理学学士学位，2008年毕业于华中师范大学教育经济与管理专业，获教育学硕士学位。2008年7月到我校材料科学与工程学院担任辅导员，2011年12月兼任该院团委书记及学生工作办公室主任。
从新生到毕业生工作，从班主任到年级辅导员工作，从团委学生会到学生党建工作，成轶同志对自己承担的每一项任务都勤心学习、用心感悟，尽心做事。四年的锻炼，该同志已经成长为一名领导满意、学生爱戴、家长称赞的优秀辅导员。
一、提高修养，以德服人
古语约：“德若水之源，才若水之波；德若木之根，才若木之枝”，道德品质的好坏直接影响一个人的成长与发展，尤其是作为一名学生工作者，拥有坚定的政治立场、公正的处事原则、积极的工作态度、强烈的责任心与爱心更显得重要。担任辅导员工作以来，成轶同志努力从本职工作做起，不断加强学习，尽职尽责地完成各项工作，想学生之所想，急学生之所急。学生的每一个要求、每一个疑问、每一个电话、每一条短信、每一封邮件、每一句留言都耐心的回复解答，真正做到“对学生有爱心、有耐心，对工作有责任心”。工作对象是20岁左右的大学生，他们有着很强的独立思考和判断能力，有着鲜明的个性与观念，年长不了他们多少的辅导员如何做好思想教育工作？成轶同志思考后抓住以德服人，决心用自己高尚的道德品质、真诚负责的工作态度、科学有效的工作方法、和蔼可亲的接人待物来感染并引导他们。在面对个别学生沉迷网络，不思学习，面临掉队时；在面对家庭贫困的学生挥霍钱财时；在面临学生欺骗老师、欺骗家长时；在面临学生人际关系困难时，成轶同志没有批评与指责，而是站在理解的角度一遍一遍耐心的谈话，帮他们分析利害关系；请班上优秀的学生监督帮助；召开“感谢妈妈”主题班会唤醒他们对父母、对家庭、对社会的责任意识；召开与高年级优秀学长及留级学长的交流会，从正反两方面激励触动。
二、主动学习，勤于思考
一个人综合素质的高低，工作能力的强弱，决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的各项任务。成轶同志体会到学生工作比想象中的复杂繁琐，对辅导员综合能力的要求很高，她积极主动学习，努力提高自己的业务能力。
1.新生工作。2008年9月，和2008级所有的新生一样，对于武汉工程大学来说，成轶同志也是一名新人。作为一名刚刚走出校门的研究生，虽然熟悉学生工作，但真正以辅导员的身份出现在学生面前还是觉得有压力。带着对工作的热情、对学生的热爱，她从家里搬到学生宿舍，坚持每天到军训现场，解决学生中的各类状况；坚持每天到学生宿舍，帮助她们一起适应新环境；第一时间的深入赢得了学生的信任，四年里学生的喜怒哀乐都愿意和这位大姐姐般的美女老师分享。
2.毕业生工作。08年11月因其他辅导员工作的调动，成轶同志接手了06级毕业生工作。她深入到学生班级、宿舍中，与学生近距离交流；通过团委学生会干部会议、班长团支书每月例会、各类学生代表不定期座谈会等形式，从学生干部到普通同学逐个熟悉直至了解，建立了亲密的师生情谊。为了更好的与学生交流沟通，她还建立起飞信群、QQ群、开通个人工作QQ空间、进入学生班级群，保证了信息渠道的畅通。联系专业老师、主动与招聘企业联系，尽心尽责地做好学生就业与考研指导、服务工作，06级学生毕业时学生考研率和就业率都名列学校前茅。学生毕业之际，聚餐不可避免，在得知一毕业生因不忍离别，饮酒过量后，半夜夜 12点打车到医院探望，检查无碍后才离开。学生中的问题都解决在了平时， 06级学生毕业时对学校、学院满怀感情，安全、顺利地告别了校园。
3.党建工作。接手全院学生党建工作后，面对全新的工作任务，成轶同志从学习相关文件着手，认真清查学生党员材料，科学归类；合理划分学生党支部，从思想建设、组织建设、学生支部委员的培养与管理等方面加强建设与管理。严格发展程序，规范发展材料，确保发展质量；加强学生党员的教育管理，改革组织生活形式，通过学生乐于接受的方式提高教育效果；在她的建议下，学院每年召开一次学生党建工作会，表彰优秀支部书记及党支部，极大地促进了学生支部的建设。
三、无私奉献，勤恳工作
成轶同志一直用“勤能补拙”来自勉。勤是工作态度的基本体现，也是一个人有没有良好道德素养的体现。成轶同志严格遵守工作纪律，从不无故迟到早退，也尽量不因为个人原因在工作时间请假。学生工作中有很多事情需要占用休息时间，她也毫无怨言。双休日、寒暑假期间，如果有学生需要领取就业协议书、需要开具证明、需要填写政审表等，她都会坐上1个多小时的公汽赶到办公室，尽力帮同学们解决；8小时工作的时间是很短暂的，她常常利用中午和晚上的时间组织召开班会、班干部会或到学生宿舍与学生交流，有时深夜还在回复学生留言。2010年6月18日凌晨，接到公公病危的电话，艰难取舍后，她坚持组织好下午的毕业典礼，安排好后续工作，晚上才踏上归途。2011年6月，根据学校安排，她所带的2008级全体学生从新校区搬往老校区，学生面对校区的改变、宿舍调整有很多的不适应，怀有身孕的她穿梭在办公室和学生宿舍间，耐心劝导、尽力调解，希望不因环境的改变而影响到毕业考研和就业。对成轶而言，学生的需要得到满足，学生的困难得到帮助，学生问题得到解决是她工作中最欣慰的事情。休产假的前一周，某专业女生宿舍出现矛盾，为了了解情况，她找该专业学生分别谈话，同学生干部和当事人共同探讨调解方案，从上午9点一直到下午5点，当事情得到圆满解决，送走开心的学生们，自己的双腿双脚已经肿得无法站立了。休产假期间，成轶同志还在家利用手机、网络和学生保持密切的联系，协助学院做好所带年级的各项工作。
四、公则生明，廉则生威
古语说：“公则生明，廉则生威”，又有“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。工作中，成轶同志始终把握对学生负责，对自己操行负责的原则，在学生入党、资助、评奖评优中坚持做到公开公平公正。她对沉迷上网学生、学业困难学生、家庭困难学生、有心理障碍学生“关照”总是特别多，并且经常与家长沟通，学生有一点点进步和好转，家长们总是反复的表达谢意，有的学生或家长会带来特产或是礼物甚至是红包，她都一一拒绝，告诉他们这些都是自己份内的责任。五、扎实工作，取得成效
工作成绩是对一个人扎实勤奋工作取得成果的肯定和认可，它激励人更加勤勉敬业。工作以来，成轶同志曾获我校“青年岗位能手”、“优秀思想政治教育工作者”、“优秀暑期社会实践指导老师”，“优秀班主任”、“优秀党务工作者”等荣誉称号，在我校举办的首届辅导员主题策划大赛中获得优秀奖，在“学习型党组织建设读书心得体会”征文比赛中获二等奖。
成轶同志热爱自己的工作，热爱自己的学生，无怨无悔地将青春奉献给辅导员这一光荣的职业。
