用责任和爱心铺就学生成才之路
-----武汉工程大学电气信息学院辅导员曾颖事迹材料
曾颖，女，汉族，1981年2月生，湖北荆州人，本科学历，中共党员。自2004年起从事辅导员工作，现任武汉工程大学电气信息学院团委书记、学工办主任，2011级本科生辅导员。在长达8年的辅导员工作中，曾颖老师一直坚持“以人为本”的工作理念，坚持“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的工作准则，以高度的责任心，积极进取的开拓之心，无私奉献的大爱之心，对待荣誉的淡泊之心，在平凡的工作岗位上，真正诠释了人生导师和知心朋友的光辉形象。
一、责任
辅导员的工作是繁重而琐碎的，如果没有高度的责任心，是无法胜任这一岗位的。
曾颖老师从担任辅导员以来，就一直将“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自己的工作准则，“想学生所想、急学生所急”，只要学生有需要，她总会在第一时间赶到他们身边。
工作8年，她的足迹踏遍学院每间宿舍，她牢牢记住了每个学生的名字，对于学生的基本情况如数家珍。办公室、教室、宿舍，不管工作日还是休息日，看到的永远是她忙碌的身影。曾有学生说：曾老师在我们眼中一直是繁忙的象征，Always job……，也曾有同学笑说：大家私底下经常会感叹老师怎会如此的不知疲倦，感慨“钢铁是怎样炼成的”。
特别让人敬佩的是，在她怀孕期间，身体极度不适，又带的是毕业班，工作任务极其繁重，但她仍然坚持战斗在工作第一线，始终将学生放在首位。6月的一天，怀着身孕的她，好不容易能早点休息的时候，半夜1点却接到紧急电话，即将毕业的一位学生因为急症需要立即送医院，她一听就非常焦急，马上准备赶赴医院。一次、二次、三次……努力了多次才好不容易从床上起来。她太累了，在爱人的扶助下赶到医院，忙碌到第二天凌晨4点多才回家，休息不到两个小时，她又起床赶到学校为毕业生办理相关离校手续……
这样的事情不胜枚举。你问她累不累，她说：累，但是既然选择了这份职业，就选择了责任和付出，我真心热爱我的教育工作，真心热爱我的学生，只要学生有所收获，慢慢成长，自己再苦再累也是值得的。
二、开拓
大学生的群体特征在不断变化丰富发展，辅导员遇到的突发状况也越来越复杂，对辅导员提出了更高要求和更多挑战。曾颖老师总是寻求积极的解决办法，工作中善于思考，不因循守旧，既注意发扬思想政治教育已有优良传统，又能在工作中不断总结和改进创新，学院的学生工作有着不少亮点。
拓展学生参与教育管理的工作平台。电气信息学院的班主任有一部分由专业老师担任，这些专业教师在专业知识、思想教育方面能够给学生很大的帮助；但是在日常管理中，因为大部分专业老师住在老校区，到新校区来不方便，遇到问题往往力不能及，为了解决这个矛盾，曾颖老师给每个专业老师带的班级配了一个助理班主任，由高年级的学生干部担任，这样既解决了专业老师日常管理的不便，也为学生干部提供了一个更好的锻炼自己的机会。这种创新管理模式已在学院全面展开。
细化困难学生教育服务体系。经济困难、学习困难、心理困难的学生一直是学校关注的重点，针对这三类学生，曾颖老师制定了《电气信息学院爱心跟踪教育方案》。每个年级、每个班级都建立了爱心跟踪档案库，详细记载了每个学生的具体情况，学院对这些学生重点帮扶，并定期了解更新这些学生的信息，学生的每一次成长进步都记录在案，同时，在帮扶这些学生的过程中，她讲究方式方法，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，像大姐姐一样和他们交心谈心，使这些同学信任她，能够主动倾诉，在她的帮助下成长进步，最终达到教学相长。
发挥专业所长服务学生心理健康教育。曾颖老师自费报名参加心理咨询师的培训学习，研读心理健康教育硕士课程，主动到校大学生心理健康中心义务做心理咨询工作。她充分认识到将心理健康教育融入对学生的思想教育过程中的重要性，她十分注意观察学生思想动态，正确地开导学生，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使学生避免或消除因种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、健康的心态去迎接大学生活中的每一天，最大限度地预防和控制精神疾患和身心疾病的产生，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
在校大学生心理健康中心咨询期间，她接待了200多名前来咨询的学生，在咨询中，她耐心、真诚、认真，用自己的专业知识帮助学生调适心理，温暖了学生的心灵，重新找到人生先前的灯塔。曾经有一位因内向自卑前来咨询的学生，咨询前对自己极度否定，对人生看法消极。曾颖老师首先帮助学生改变对于自身的错误认识，指导学生开展行为治疗，鼓励学生不断超越自己，经过多次的咨询，这位学生心理和精神状态大有改观。在最后一次心理辅导完成之后，那位学生说“每次咨询完之后，我都觉得心情特别轻松，充满自信，看天空也觉得特别高，我自己也越来越有自信。”许多找曾颖老师做过心理咨询的学生，都会把她当作自己的知心朋友，平时生活中遇到了问题都会找她咨询求助，有了收获和进步都会和她交流分享。
三、大爱
战斗在德育工作一线，曾颖老师始终坚持以人为本，关心、理解、尊重每一名学生，以无私奉献的大爱之心关心爱护每一位学生。在她的信念里，学生不仅仅是管理的对象，他们是与老师人格平等的个人，发展的人，独特的人，学生工作并不是单纯对学生的进行管理，还要对学生进行教育引导，促进学生发展。在工作中，除了开展集体的教育引导之外，利用面对面谈话、QQ、电子邮件、微博等方式主动与每一名学生进行真诚沟通，成了她每天必做的工作。
她认为“只有了解学生的发展需要，才能真正做到为学生服务”，“不要等着学生有事来找你，你要主动去关心学生”。 “每个学生情况不同，选择适合自己发展的道路就好”，在了解不同的学生的特点和发展需要之后，针对不同类型的学生，她都有不同的引导。
有名学生干部由于忙于团学工作，学习成绩不理想，不想担任学生干部。她帮助这名学生理顺学习与工作的关系，引导学生做好时间管理，这名学生最终做到了工作学习两不误，工作上非常出色，学习上也很优秀，而且获得了奖学金。
2005级的吴浩同学爱好摄影而荒废学业，曾老师多次找他交流谈心，分析利弊，同时鼓励他课余时间钻研摄影，并推荐他到学院宣传部锻炼，2009年吴浩同学顺利毕业，毕业后自己创业开设了一家摄影工作室。
2010-2011学年曾颖老师所带的年级有几个学生由于各种原因留级了，她多次跟他们谈话，鼓励他们放下思想包袱，找准学习的途径，迎头赶上，并为他们解决学习和生活上的各种困难。同时，曾老师让班上同学在学习上多帮助他们。如今，这些同学已经取得了很大的进步。
一位已经毕业的学生在QQ上这样对她说：“大学四年，您对我的影响最大，您教会我怎么样去认识自己，发展自己，我受益匪浅”，如今这位同学已经考取了博士研究生。
四、淡泊
“淡泊以明志，宁静以致远”，这是曾颖老师最喜欢的一句话，她也是一直这样做的。她始终认为自己的工作虽然平凡但却十分光荣，虽然有荆棘和坎坷，但更多的是阳光和快乐，自己所思所行只是尽职尽责而已，自身的不足与需要学习的东西还有很多，但来自学校各级的肯定给了她莫大的鼓励。
她曾一次被评为“湖北省高校思想政治教育先进工作者”，两次被评为校“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”，三次被评为校“优秀思想政治工作者”、两次被评为校“青年岗位能手”、“湖北省暑期社会实践先进个人”，六次被评为校“优秀班主任”，二次被评为校“军训先进工作者”，两次被评为校“工会积极分子”，一次被评为校“就业工作先进个人”，面对这些荣誉，曾老师以一颗平常之心来看待，她觉得和学生一起成长、一起进步，学生取得的成绩时才是她最欣慰的时刻。
桃李不言，下自成蹊。曾老师热爱教育事业，本着最朴素的工作准则—“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”，为大学生德育工作奉献着自己的青春和才华。在辅导员这个平凡的工作岗位上，她奉献着自己的青春，为一届又一届的大学生指引人生开始的方向，揭开人生新的篇章！
-----武汉工程大学电气信息学院辅导员曾颖事迹材料
曾颖，女，汉族，1981年2月生，湖北荆州人，本科学历，中共党员。自2004年起从事辅导员工作，现任武汉工程大学电气信息学院团委书记、学工办主任，2011级本科生辅导员。在长达8年的辅导员工作中，曾颖老师一直坚持“以人为本”的工作理念，坚持“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的工作准则，以高度的责任心，积极进取的开拓之心，无私奉献的大爱之心，对待荣誉的淡泊之心，在平凡的工作岗位上，真正诠释了人生导师和知心朋友的光辉形象。
一、责任
辅导员的工作是繁重而琐碎的，如果没有高度的责任心，是无法胜任这一岗位的。
曾颖老师从担任辅导员以来，就一直将“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自己的工作准则，“想学生所想、急学生所急”，只要学生有需要，她总会在第一时间赶到他们身边。
工作8年，她的足迹踏遍学院每间宿舍，她牢牢记住了每个学生的名字，对于学生的基本情况如数家珍。办公室、教室、宿舍，不管工作日还是休息日，看到的永远是她忙碌的身影。曾有学生说：曾老师在我们眼中一直是繁忙的象征，Always job……，也曾有同学笑说：大家私底下经常会感叹老师怎会如此的不知疲倦，感慨“钢铁是怎样炼成的”。
特别让人敬佩的是，在她怀孕期间，身体极度不适，又带的是毕业班，工作任务极其繁重，但她仍然坚持战斗在工作第一线，始终将学生放在首位。6月的一天，怀着身孕的她，好不容易能早点休息的时候，半夜1点却接到紧急电话，即将毕业的一位学生因为急症需要立即送医院，她一听就非常焦急，马上准备赶赴医院。一次、二次、三次……努力了多次才好不容易从床上起来。她太累了，在爱人的扶助下赶到医院，忙碌到第二天凌晨4点多才回家，休息不到两个小时，她又起床赶到学校为毕业生办理相关离校手续……
这样的事情不胜枚举。你问她累不累，她说：累，但是既然选择了这份职业，就选择了责任和付出，我真心热爱我的教育工作，真心热爱我的学生，只要学生有所收获，慢慢成长，自己再苦再累也是值得的。
二、开拓
大学生的群体特征在不断变化丰富发展，辅导员遇到的突发状况也越来越复杂，对辅导员提出了更高要求和更多挑战。曾颖老师总是寻求积极的解决办法，工作中善于思考，不因循守旧，既注意发扬思想政治教育已有优良传统，又能在工作中不断总结和改进创新，学院的学生工作有着不少亮点。
拓展学生参与教育管理的工作平台。电气信息学院的班主任有一部分由专业老师担任，这些专业教师在专业知识、思想教育方面能够给学生很大的帮助；但是在日常管理中，因为大部分专业老师住在老校区，到新校区来不方便，遇到问题往往力不能及，为了解决这个矛盾，曾颖老师给每个专业老师带的班级配了一个助理班主任，由高年级的学生干部担任，这样既解决了专业老师日常管理的不便，也为学生干部提供了一个更好的锻炼自己的机会。这种创新管理模式已在学院全面展开。
细化困难学生教育服务体系。经济困难、学习困难、心理困难的学生一直是学校关注的重点，针对这三类学生，曾颖老师制定了《电气信息学院爱心跟踪教育方案》。每个年级、每个班级都建立了爱心跟踪档案库，详细记载了每个学生的具体情况，学院对这些学生重点帮扶，并定期了解更新这些学生的信息，学生的每一次成长进步都记录在案，同时，在帮扶这些学生的过程中，她讲究方式方法，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，像大姐姐一样和他们交心谈心，使这些同学信任她，能够主动倾诉，在她的帮助下成长进步，最终达到教学相长。
发挥专业所长服务学生心理健康教育。曾颖老师自费报名参加心理咨询师的培训学习，研读心理健康教育硕士课程，主动到校大学生心理健康中心义务做心理咨询工作。她充分认识到将心理健康教育融入对学生的思想教育过程中的重要性，她十分注意观察学生思想动态，正确地开导学生，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使学生避免或消除因种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、健康的心态去迎接大学生活中的每一天，最大限度地预防和控制精神疾患和身心疾病的产生，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
在校大学生心理健康中心咨询期间，她接待了200多名前来咨询的学生，在咨询中，她耐心、真诚、认真，用自己的专业知识帮助学生调适心理，温暖了学生的心灵，重新找到人生先前的灯塔。曾经有一位因内向自卑前来咨询的学生，咨询前对自己极度否定，对人生看法消极。曾颖老师首先帮助学生改变对于自身的错误认识，指导学生开展行为治疗，鼓励学生不断超越自己，经过多次的咨询，这位学生心理和精神状态大有改观。在最后一次心理辅导完成之后，那位学生说“每次咨询完之后，我都觉得心情特别轻松，充满自信，看天空也觉得特别高，我自己也越来越有自信。”许多找曾颖老师做过心理咨询的学生，都会把她当作自己的知心朋友，平时生活中遇到了问题都会找她咨询求助，有了收获和进步都会和她交流分享。
三、大爱
战斗在德育工作一线，曾颖老师始终坚持以人为本，关心、理解、尊重每一名学生，以无私奉献的大爱之心关心爱护每一位学生。在她的信念里，学生不仅仅是管理的对象，他们是与老师人格平等的个人，发展的人，独特的人，学生工作并不是单纯对学生的进行管理，还要对学生进行教育引导，促进学生发展。在工作中，除了开展集体的教育引导之外，利用面对面谈话、QQ、电子邮件、微博等方式主动与每一名学生进行真诚沟通，成了她每天必做的工作。
她认为“只有了解学生的发展需要，才能真正做到为学生服务”，“不要等着学生有事来找你，你要主动去关心学生”。 “每个学生情况不同，选择适合自己发展的道路就好”，在了解不同的学生的特点和发展需要之后，针对不同类型的学生，她都有不同的引导。
有名学生干部由于忙于团学工作，学习成绩不理想，不想担任学生干部。她帮助这名学生理顺学习与工作的关系，引导学生做好时间管理，这名学生最终做到了工作学习两不误，工作上非常出色，学习上也很优秀，而且获得了奖学金。
2005级的吴浩同学爱好摄影而荒废学业，曾老师多次找他交流谈心，分析利弊，同时鼓励他课余时间钻研摄影，并推荐他到学院宣传部锻炼，2009年吴浩同学顺利毕业，毕业后自己创业开设了一家摄影工作室。
2010-2011学年曾颖老师所带的年级有几个学生由于各种原因留级了，她多次跟他们谈话，鼓励他们放下思想包袱，找准学习的途径，迎头赶上，并为他们解决学习和生活上的各种困难。同时，曾老师让班上同学在学习上多帮助他们。如今，这些同学已经取得了很大的进步。
一位已经毕业的学生在QQ上这样对她说：“大学四年，您对我的影响最大，您教会我怎么样去认识自己，发展自己，我受益匪浅”，如今这位同学已经考取了博士研究生。
四、淡泊
“淡泊以明志，宁静以致远”，这是曾颖老师最喜欢的一句话，她也是一直这样做的。她始终认为自己的工作虽然平凡但却十分光荣，虽然有荆棘和坎坷，但更多的是阳光和快乐，自己所思所行只是尽职尽责而已，自身的不足与需要学习的东西还有很多，但来自学校各级的肯定给了她莫大的鼓励。
她曾一次被评为“湖北省高校思想政治教育先进工作者”，两次被评为校“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”，三次被评为校“优秀思想政治工作者”、两次被评为校“青年岗位能手”、“湖北省暑期社会实践先进个人”，六次被评为校“优秀班主任”，二次被评为校“军训先进工作者”，两次被评为校“工会积极分子”，一次被评为校“就业工作先进个人”，面对这些荣誉，曾老师以一颗平常之心来看待，她觉得和学生一起成长、一起进步，学生取得的成绩时才是她最欣慰的时刻。
桃李不言，下自成蹊。曾老师热爱教育事业，本着最朴素的工作准则—“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”，为大学生德育工作奉献着自己的青春和才华。在辅导员这个平凡的工作岗位上，她奉献着自己的青春，为一届又一届的大学生指引人生开始的方向，揭开人生新的篇章！
