《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》与《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中都明确指出：校园文化具有重要的育人功能，要大力建设校园文化。高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，加强校园文化建设对于推进高等教育改革和发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。因此，我就以我院开展的“红旗荣光”系列党团活动为题，向大家进行汇报。
一、对大学校园文化的认识
大学校园文化建设，就是有助于培养德才兼备的人才，即体魄健全、身心健康的社会主义建设者和可靠接班人。大学的一切教学工作，一切科研工作，一切师生参与的校园文化活动，都应以学生的健康成长，成为有用人才为中心。
1．大学校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气和校园精神。
2．大学校园文化是一所大学所具有特定的精神环境和文化气氛。她既包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
3．大学校园文化是一所大学在岁月的累积中本身形成、发展与积淀下来的物质文化和精神文化的总和。即一所大学中全体成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的物质与精神总和。
4．大学校园文化都是依托一定的校园文化活动而存在的。这种活动是自发的，也是自觉的；是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的；是充满现代意识，反映大学生复杂心态的；是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的。她能够激发青年大学生激情，唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。
5．当代大学校园文化建设进入了网络环境，应运而生的各种网络社团，校园文化宣传站从软件上提升了校园文化的内涵。
二、对大学校园文化功能的理解
大学校园文化具有互动性、渗透性和传承性等特征，因此，大学校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。主要体现在：
1．校园文化能提升全校师生素质。大学校园文化能不断促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动等重要渠道。
2．校园文化能塑造大学生良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。
3．校园文化能营造一种文化氛围。通过各种各样的文艺、体育、理论探讨、学科竞赛、学术报告等，营造一种生机勃勃、积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
4．校园文化能反映一所大学的综合实力。校园文化包括一所大学物质文化、制度文化和精神文化，这三个方面全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。
三、当前我校校园文化活动体系介绍
当前我校校园文化建设，依托“大学生科技节、大学生艺术节、大学生体育节、大学生社团文化节”已形成了“1个中心、2个主线、3个侧重、4个工程”的校园文化活动体系。开展的系列校园文化活动有：
1．大学生科技节：
ü 省科研成果申报
ü 全省、全国“挑战杯”
ü “校长基金项目”
ü 校级“挑战杯”、“求实杯”
ü 学科竞赛（高等数学、大学物理、大学英语、化工原理、机械制图等）
ü 机器人足球赛”、“电子竞技大赛”
ü “新材料创意大赛”、机械创新设计大赛、计算机操作技能大赛
2、大学生艺术节：
ü 高雅艺术进校园(明星演唱会、音乐会、京剧等）
ü 素质讲堂
ü 迎新晚会、“五.四”晚会、毕业生晚会
ü 艺术教育
ü 元旦游园晚会
ü “十大精英”校园歌手大赛
3．大学生体育节：
ü “龙腾杯”男子足球赛
ü “虎跃杯”男子篮球赛
ü “春华杯”男子排球赛
ü “秋实杯”女子排球赛
ü “英姿杯”女子篮球赛
4．社团文化节：44个注册学生社团
四、我院“红旗荣光”党团系列活动介绍
1．党团员身份认同感教育：增强3个身份认同
ü 我是一名大学生
ü 我是一名党（团）员大学生
ü 我是一名工程大的学生
2．党团员作风教育活动（3*3活动）
ü “结对子”活动：党员与团员结对子、学生干部与普通同学结对子、教师与困难学生结对子
① 每名学生党员（团员）至少要对一名本院系的非党（团）员同学结对子
② 每名学生干部至少要对一名本班普通同学进行；
③ 每位教师应与困难学生结对子（学业困难学生、心理困难学生、生活困难学生、行动困难学生和就业困难学生等）。
ü 写一封信（我给母校写一封信、我给老师写一封信、我给辅导员（班主任）写一封信）
ü 握一次手（我与任课老师握次手、我与辅导员（班主任）握次手、我与同学握次手）
3．党团员“三进入”制度
ü 进网络：信息进网络、倾听进网络、引导进网络、活动进网络
ü 进会议：进院党政联席会、进教研室教师会、进教职工大会
ü 进宿舍：建立楼栋党团员活动室、学生党员宿舍挂牌制
4．党团员学习先进、典型活动
ü 学习先进、典型党团组织：向优秀集体看齐
ü 学习先进、典型个人：向先进个人看齐
ü 学习先进、典型教师（专职政工干部）：“我最喜爱的老师评选”、“我给老师提意见”
5．积极参与文体活动
ü “我爱我家”班歌比赛、“爱校荣校”征文与演讲比赛等（一年级、二年级）
ü 红色经典电影周、话剧小品类等比赛（一年级、二年级）
ü “我要参加运动会”、“党团员组织活动我参与”等（三年级）
ü “我为母校、学院发展我献策”、“文明离校我参与”等（四年级）
大学校园文化是大学精神的体现，从某种层面上讲，一所大学开展什么样的大学校园文化活动就体现了一所大学的气质，就会培育与培养什么样的大学生。因此，加大大学校园文化建设，开展一系列丰富多彩的校园文化活动，增强校园文化活动的育人功能。
附图：管理学院“红旗荣光”党团活动结构图
